光电技术应用专业代码是什么
2025-05-31 08:38:38 | 苍穹网
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自动化考研是0811还是0854
自动化考研领域提供两种不同的专业代码，分别为0811和0854，它们分别代表不同的研究方向。0811代码对应的是控制科学与工程（一级学科0811），其研究生教育分为七个二级学科方向：“控制理论与控制工程”、“检测技术与自动装置”、“系统工程”、“模式识别与智能系统”、“导航、制导与控制”、“企业信息化系统与工程”和“生物信息学”。这些方向涵盖了自动化领域的广泛知识，旨在培养学生的综合能力和专业知识。
而0854代码则隶属于电子信息领域，主要研究方向包括电子与通信工程、集成电路工程、软件工程、控制工程、计算机技术、仪器仪表工程、光电信息工程、生物医学工程、人工智能等。这个方向更加注重电子技术与信息技术的交叉融合，旨在培养具备现代信息技术背景的高级工程技术人才。
如果你对自动化考研有更深入的了解需求，建议向相关领域的专家或导师咨询，他们可以为你提供更为详细的信息和指导。
光电技术应用专业代码是什么
专业代码是：610116专业介绍
光电技术应用主要研究光电子技术、光电产品生产工艺等方面基本知识和技能，进行光电子技术产品生产、设备维护、产品营销和经营管理等。例如：LED显示屏、太阳能电池等产品的生产，紫外灯、红外摄像等光电产品的应用于维护，光电测量和信号处理等。关键词：LED 紫外灯 红外摄像 光电测量
专业学习
《电路分析基础》、《电子测量与仪器》、《模拟电子线路》、《数字电子技术》、《高频电子线路》、《应用光学》、《单片机原理与应用》、《可编程控制PLC》、《PCB印刷电路板设计》、《光电传感器技术》
专业内容
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握电光源、照明工程、光电一体化的相关知识，具备电光源的生产检测和应用能力，照明工程的设计、实施、运维能力，光电一体化系统的分析设计、安装调试、运维能力，能从事电光源、照明工程与光电系统的设计、检测、装调、运行维护、采购、销售和服务等工作的高素质技术技能人才。就业面向
主要面向光电产品的生产和应用行业，在电光源生产测试、照明工程设计实施、光电一体化系统设计与实施等岗位群，从事电光源、照明工程与光电系统的设计、检测、装调、运行维护、采购、销售和服务等工作。
主要职业能力
1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；
2．具备电光源工程实施的电气安全控制、进度控制、质量控制等能力；
3．具备光电系统安装与调试、故障分析与排查、系统运行与维护能力；
4．掌握基本的电光源的生产工艺，具备品质控制能力；
5．掌握电光源的特性参数与电光源的基本测试方法；
6．掌握电光源工程设计的基本方法，熟练使用电光源工程辅助设计软件；
7．掌握光电系统的仪器仪表使用、电路辅助设计软件的使用；
8．了解照明工程的相关标准和规范要求。
核心课程与实习实训
1．核心课程
电光源原理、电光源制造与测试技术、电光源设计、照明工程设计、照明工程与施工、单片机原理与应用、Protel电路板设计与制作、光电系统设计等。
2．实习实训
在校内进行电光源测试、照明工程实施、小型光电系统设计与制作等实训。
在光电产品生产和应用等单位进行实习。
职业资格证书举例
半导体分立器件
衔接中职专业举例
电子与信息技术
接续本科专业举例集成电路装调工照明设计师激光头制造工激光机装调工电子技术应用 光电仪器制造与维修电子信息工程 电子科学与技术光电信息科学与工程光源与照明
开设课程
电光源原理、电光源制造与测试技术、电光源设计、照明工程设计、照明工程与施工、单片机原理与应用、Protel 电路板设计与制作、光电系统设计等。
085400电子信息细分12个方向
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电子信息 专硕 一共有12个专业方向，有5个是属于 计算机类 的
085401新一代电子信息技术（含量子技术等）
085402通信工程（含宽带网络、移动通信等）
085403集成电路工程，085404计算机技术，085405 软件工程 ，085406控制工程，085407仪器仪表工程，085408光电信息工程，085409 生物医学工程 ，085410人工智能，085411 大数据技术 与工程，085412网络与 信息安全 。
也就是说，从2022年开始。考研上面关于计算机的会出现更细的原因，那么其中有这几个原因：
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一：随着科技的快速发展，科技领域划分也越来越细致化，这就导致一个整体的计算机行业需要针对不同的岗位和工作内容培养不同的有针对性的人才。
二：考研的形势越来越严峻，划分更加细致有利于避开人群堆积考研的现象，增大了考研上岸的几率，也让可以上岸的人数大大增加，从而提高国家整体的一个科技发展水平。
三：其他专业领域为新增专业领域，可以根据个人就读研究方向的意向来选，这就更加尊重考生的意愿，考生的选择性也增多了。
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